C’è una storia interessante che arriva dalla Pennsylvania State University che coniuga web, lezioni e università.

Cole Camplese, direttore dei servizi tecnologici per l’insegnamento in quell’università, promuove l’uso di twitter, il sistema di microblogging, per aggiungere alle lezioni informazioni in un flusso interattivo di appunti e sollecitazioni in tempo reale postate dagli studenti. Ok, distrae, ma aggiungerebbe un ulteriore livello di discussione rendendo più ricca la lezione.

I primi esperimenti erano effettuati con i portatili degli studenti, c’è voluto del tempo per farli iscrivere e poi per abituarli all’idea di postare durante la lezione ma poi sono iniziati i benefici. Ad esempio studenti “timidi” che postavano su twitter temi interessanti venivano stimolati a proporli ad alta voce o un link postato veniva poi aperto dal docente e discusso. Adesso c’è uno schermo apposito per il canale twitter della lezione.

Esiste qualcosa di simile in Italia? La vedremo presto in aula?

Guardate che cosa accade in questo video. Cattivissimo esempio!