C’è una storia interessante che arriva dalla Pennsylvania State University che coniuga web, lezioni e università.

Cole Camplese, direttore dei servizi tecnologici per l’insegnamento in quell’università, promuove l’uso di twitter, il sistema di microblogging, per aggiungere alle lezioni informazioni in un flusso interattivo di appunti e sollecitazioni in tempo reale postate dagli studenti. Ok, distrae, ma aggiungerebbe un ulteriore livello di discussione rendendo più ricca la lezione.

I primi esperimenti erano effettuati con i portatili degli studenti, c’è voluto del tempo per farli iscrivere e poi per abituarli all’idea di postare durante la lezione ma poi sono iniziati i benefici. Ad esempio studenti “timidi” che postavano su twitter temi interessanti venivano stimolati a proporli ad alta voce o un link postato veniva poi aperto dal docente e discusso. Adesso c’è uno schermo apposito per il canale twitter della lezione.

Esiste qualcosa di simile in Italia? La vedremo presto in aula?